Nivel 5: ¿Qué hago con esto?
1. Para este nivel consiste en lo siguiente:
Tome su hoja de ideas. Si todavía no tiene una hoja de ideas, es el momento de crearla. Basta con tomar una hoja en blanco y un lápiz, y pensar en las ideas que se le ocurren en este momento frente al uso de la tecnología en su aula. También puede usar la herramienta Laberinto (mapas) del XO. Tome como punto de partida lo que ha vivido en los distintos espacios de ArTIC, en los desafíos que ha resuelto y en el trabajo de sus colegas. Anote en su hoja todo lo que se le ocurra, todo lo que le gustaría poner en práctica con sus estudiantes en el próximo año.
Tenga en cuenta que NO estamos buscando recetas ni estamos hablando de planeación curricular, sino simplemente estamos explorando ideas. Así que incluya todas las que se le ocurran y que le gusten. Si no se le ocurre nada, intente preguntándole a sus estudiantes, a sus colegas o a sus hijos. ¡Sin duda encontrará posiblidades interesantes!
Cuando tenga lista su hoja de ideas, lea nuevamente lo que anotó. Verifique si hay ideas relacionadas entre sí y borre las que sean redundantes.
Ahora califique cada idea con un número de 1 a 3, usando la siguiente guía:
Nivel 1: No es difícil (para usted) llevar una idea de este nivel a la práctica. Usted ya sabe lo necesario para desarrolarla.
Nivel 2: Una idea de este nivel es un poco más difícil. Para llevarla a la práctica, usted necesita aprender cosas nuevas. Pero usted sabe con claridad qué necesita aprender para desarrollarla.
Nivel 3: Una idea de este nivel parece bastante complicada. Aunque es muy interesante, usted ni siquiera tiene claro qué necesita hacer para llevarla a la práctica.
¿Listo? Para terminar, tome una nueva hoja y anote las cosas que necesita aprender para llevar a la práctica las ideas de nivel 2. Esta será su hoja de aprendizaje. Sea tan preciso como sea posible. Por ejemplo, en lugar de escribir “Tengo que aprender a usar la XO”, escriba “Necesito saber cuál actividad puedo usar para hacer tal cosa”, o “Necesito aprender a compartir grabaciones de audio en la XO”. Sea tan preciso como sea posible.
Asegúrese de llevar su hoja de ideas y su hoja de aprendizaje a nuestro segundo encuentro presencial.
Cuando termine, comente en su blog cómo le fue con este sencillo ejercicio. Si lo desea, tome una fotografía de su hoja de ideas, o escriba una entrada compartiéndolas. Puede empezar a compartir también sus necesidades de aprendizaje.
2. En nuestro segundo desafío, tendrá la oportunidad de hacer un balance de las cosas que aprendió a lo largo de estas semanas. Viajaremos hacia atrás en el tiempo y veremos hasta dónde logramos llegar.
Para nuestro segundo desafío, necesita los siguientes insumos (si los tiene):
Siga los siguientes pasos:
Visite su propio blog y revise todo lo que publicó a lo largo del curso. Intente hacer esta lectura como si no fuese su blog, sino el de otra persona. No importa que no haya escrito mucho.
Si se envió una carta a sí mismo hace dos meses (¿lo recuerda?), revísela con cuidado. ¿Logró llegar a donde esperaba? ¿Qué cosas se lograron? ¿Cuáles quedaron pendientes?
Tome el diagrama de su Ambiente Personal de Aprendizaje y verifique si cambió a lo largo de estas semanas. Incluya las herramientas, personas, medios y espacios que ahora hacen parte de él.
Si no llegó a escribir nada en su blog a lo largo de ArTIC, haga memoria de los encuentros presenciales que tuvo con sus facilitadores. ¿Hizo cosas que antes no había hecho?
Analice su evolución personal (evidenciada en su blog y en su propia percepción), e intente encontrar respuestas a las siguientes preguntas:
Si la metodología o las actividades propuestas no “resonaron” en usted, ¿a qué se debió? ¿en dónde hubo dificultades?
Elabore una entrada en su blog respondiendo a estas preguntas. No es indispensable que responda cada una de ellas, pero sí que pueda hacer un balance serio de lo que fue su experiencia en ArTIC. Si lo desea, puede hacerlo a través de audio o de video. Note que esta actividad representa una auto-evaluación de su participación, en la que usted está verificando hasta qué punto logró lo que se propuso inicialmente.
3. Asista a nuestro segundo encuentro presencial, que se realizará en la Universidad EAFIT en el mismo lugar donde tuvimos nuestro primer encuentro (Edificio de Ingenieria, bloque 19, cuarto piso), y que servirá como cierre formal de las actividades de esta cohorte de ArTIC. La jornada empezará a las 8:00a.m. y en ella tendremos la oportunidad de compartir ideas y pensar en nuevas posibilidades entre todos. También tendremos la oportunidad de pensar (entre todos) qué sigue después de estas semanas.
1. Para este nivel consiste en lo siguiente:
Tome su hoja de ideas. Si todavía no tiene una hoja de ideas, es el momento de crearla. Basta con tomar una hoja en blanco y un lápiz, y pensar en las ideas que se le ocurren en este momento frente al uso de la tecnología en su aula. También puede usar la herramienta Laberinto (mapas) del XO. Tome como punto de partida lo que ha vivido en los distintos espacios de ArTIC, en los desafíos que ha resuelto y en el trabajo de sus colegas. Anote en su hoja todo lo que se le ocurra, todo lo que le gustaría poner en práctica con sus estudiantes en el próximo año.
Tenga en cuenta que NO estamos buscando recetas ni estamos hablando de planeación curricular, sino simplemente estamos explorando ideas. Así que incluya todas las que se le ocurran y que le gusten. Si no se le ocurre nada, intente preguntándole a sus estudiantes, a sus colegas o a sus hijos. ¡Sin duda encontrará posiblidades interesantes!
Cuando tenga lista su hoja de ideas, lea nuevamente lo que anotó. Verifique si hay ideas relacionadas entre sí y borre las que sean redundantes.
Ahora califique cada idea con un número de 1 a 3, usando la siguiente guía:
Nivel 1: No es difícil (para usted) llevar una idea de este nivel a la práctica. Usted ya sabe lo necesario para desarrolarla.
Nivel 2: Una idea de este nivel es un poco más difícil. Para llevarla a la práctica, usted necesita aprender cosas nuevas. Pero usted sabe con claridad qué necesita aprender para desarrollarla.
Nivel 3: Una idea de este nivel parece bastante complicada. Aunque es muy interesante, usted ni siquiera tiene claro qué necesita hacer para llevarla a la práctica.
¿Listo? Para terminar, tome una nueva hoja y anote las cosas que necesita aprender para llevar a la práctica las ideas de nivel 2. Esta será su hoja de aprendizaje. Sea tan preciso como sea posible. Por ejemplo, en lugar de escribir “Tengo que aprender a usar la XO”, escriba “Necesito saber cuál actividad puedo usar para hacer tal cosa”, o “Necesito aprender a compartir grabaciones de audio en la XO”. Sea tan preciso como sea posible.
Asegúrese de llevar su hoja de ideas y su hoja de aprendizaje a nuestro segundo encuentro presencial.
Cuando termine, comente en su blog cómo le fue con este sencillo ejercicio. Si lo desea, tome una fotografía de su hoja de ideas, o escriba una entrada compartiéndolas. Puede empezar a compartir también sus necesidades de aprendizaje.
2. En nuestro segundo desafío, tendrá la oportunidad de hacer un balance de las cosas que aprendió a lo largo de estas semanas. Viajaremos hacia atrás en el tiempo y veremos hasta dónde logramos llegar.
Para nuestro segundo desafío, necesita los siguientes insumos (si los tiene):
- El diagrama de Ambiente Personal de Aprendizaje que elaboramos en el primer encuentro presencial.
- Su blog personal
- Su memoria. Piense en lo que vivió en los encuentros con sus facilitadores, con sus colegas y con sus estudiantes a lo largo de estas semanas.
Siga los siguientes pasos:
Visite su propio blog y revise todo lo que publicó a lo largo del curso. Intente hacer esta lectura como si no fuese su blog, sino el de otra persona. No importa que no haya escrito mucho.
Si se envió una carta a sí mismo hace dos meses (¿lo recuerda?), revísela con cuidado. ¿Logró llegar a donde esperaba? ¿Qué cosas se lograron? ¿Cuáles quedaron pendientes?
Tome el diagrama de su Ambiente Personal de Aprendizaje y verifique si cambió a lo largo de estas semanas. Incluya las herramientas, personas, medios y espacios que ahora hacen parte de él.
Si no llegó a escribir nada en su blog a lo largo de ArTIC, haga memoria de los encuentros presenciales que tuvo con sus facilitadores. ¿Hizo cosas que antes no había hecho?
Analice su evolución personal (evidenciada en su blog y en su propia percepción), e intente encontrar respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Es posible observar cambios en su pensamiento a lo largo del tiempo? ¿En su percepción? ¿En su actitud?
- ¿Qué cosas aprendió que antes no sabía?
- ¿Qué puede hacer ahora que antes no pudiera hacer?
- ¿Qué cosas comprende ahora que antes no comprendía?
- ¿Amplió usted su red personal de aprendizaje? ¿Esto se reflejó en su Ambiente Personal de Aprendizaje?
- ¿Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas?
- ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de estas semanas?
- ¿Qué le habría gustado explorar, y no tuvo oportunidad de hacerlo?
- ¿Qué le faltó hacer en el curso para aprovecharlo mejor?
- ¿Lo que vivió tiene alguna utilidad para su vida? ¿Para su práctica profesional/docente?
Si la metodología o las actividades propuestas no “resonaron” en usted, ¿a qué se debió? ¿en dónde hubo dificultades?
Elabore una entrada en su blog respondiendo a estas preguntas. No es indispensable que responda cada una de ellas, pero sí que pueda hacer un balance serio de lo que fue su experiencia en ArTIC. Si lo desea, puede hacerlo a través de audio o de video. Note que esta actividad representa una auto-evaluación de su participación, en la que usted está verificando hasta qué punto logró lo que se propuso inicialmente.
3. Asista a nuestro segundo encuentro presencial, que se realizará en la Universidad EAFIT en el mismo lugar donde tuvimos nuestro primer encuentro (Edificio de Ingenieria, bloque 19, cuarto piso), y que servirá como cierre formal de las actividades de esta cohorte de ArTIC. La jornada empezará a las 8:00a.m. y en ella tendremos la oportunidad de compartir ideas y pensar en nuevas posibilidades entre todos. También tendremos la oportunidad de pensar (entre todos) qué sigue después de estas semanas.
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