Nivel 4

Nivel 4: Creando posibilidades

En este nivel, ¡el desafío central será proponer un desafío!  A través de él tendremos la oportunidad de explorar las XO de una manera diferente, poniendo en juego lo que hemos aprendido hasta el momento en ArTIC. Como de costumbre, tenemos diferentes caminos, que puede elegir según su preferencia: 

Camino azul	Exclusivo para docentes de 4o grado.   Comparta lo que ha aprendido sobre las XO a través del proyecto “Itagüí un día, muchos días” y proponga un desafío relacionado con el video como medio de expresión.
Camino verde	Proponga un desafío usando las utilidades de la XO, que pueda ser realizado SIN conectividad.
Camino naranja	Proponga un desafío de creación colectiva usando herramientas en línea, haciendo uso de las XO.
Camino morado	Resuelva un nuevo desafío, esta vez con la actividad Físicade las XO.

 

Para este nivel, se pretende publicar al menos dos entradas en el blog:

• Una, en la que indique qué camino está resolviendo y proponga su desafío.  Asegúrese de escribirlo en detalle suficiente para que sus colegas puedan resolverlo.
• Otra, en la que usted mismo resuelva el desafío que propuso, compartiendo sus resultados, dificultades y posible mejoras.

2. Es posible que los desafíos y las cosas que hemos vivido durante estas semanas, así como el trabajo de otros pArTICipantes, hayan empezado a generar ideas que podríamos llevar a nuestras aulas.  Igualmente, ¡es muy posible que no las hayamos registrado!

Pensando en ello, queremos invitarlo a iniciar en este nivel un ejercicio que llevaremos hasta el final de ArTIC:

• Tome una hoja de papel y un lápiz (es importante que se pueda borrar!). Si lo desea, puede ser parte de un cuaderno o una agenda que usted use con frecuencia. Póngale como título “Hoja de ideas”
• En esta hoja, vamos a empezar a hacer un inventario de ideas.  ¿Hay cosas de las que ha vivido en ArTIC que podría adaptar para su aula? ¿Algún desafío es aplicable a áreas o temáticas específicas? ¿Hay alguna idea de sus colegas que podría poner en práctica?  ¡Mire a su alrededor e incluya las ideas que se le ocurran!
• ¡Tenga en cuenta que no tiene que poner en práctica lo que está registrando! Registrar sus ideas no lo compromete con ellas.
• Note que estamos hablando de ideas, no de unidades temáticas.
• Durante este nivel, al final de cada día revise su hoja.  Lea de nuevo sus ideas y complemente aquellas que le parezcan interesantes, agregue otras que se le hayan ocurrido y borre las que no resulten razonables.
• ¡No es necesario que su registro sea una lista! Puede hacer un mapa como el de su Ambiente Personal de Aprendizaje, e incluso dibujar relaciones entre las ideas que registre (una depende de otra, una complementa otra, etc.).
• Por último, no se censure.  En esta etapa no hay ideas malas.

Al final del nivel, comente en su blog cómo le fue con este sencillo ejercicio. No es necesario que publique su hoja de ideas.

3. Algo fascinante de las ideas es que suelen venir encadenadas. Una idea lleva a otra idea y, a veces, todo lo que necesitamos es un poco de inspiración. Su blog personal es un medio que le permite compartir sus ideas con personas que no hacen parte de su vida diaria (y, por qué no, ¡le permite también inspirar a otros sin que usted lo sepa!).  

Al compartir sus ideas con otros pArTICipantes, empezamos a tejer una red más amplia, que va expandiendo nuestras mentes para hacer posible la aparición de nuevas ideas (¿vió la charla TED con la que iniciamos este nivel?)

Si no lo ha hecho aún, la invitación es a recorrer las ideas y productos de otros pArTICipantes del curso. ¡Inspirémonos en sus ideas y tome nota de las cosas que llamen su atención!