Hoja de ideas

Es bien interesante este ejercicio, porque nos permite expresar todas las ideas que se nos ocurren y la posibilidad de irlas acomodando y de irles dando sentido y así mismo motivarnos a llevarlas a cabo.

Camino Verde y Naranja: Cuentos Colaborativos

Descripción detallada de la actividad:

Se organizan los estudiantes en grupos de a cinco (5), en el que cada grupo construirá un cuento colaborativo.

Cada estudiante tiene su Laptop XO.  A la señal del maestro, ya sea por medio de un pito, una campana o algo más... Todos los estudiantes deben iniciar con un cuento (inventado), a la siguiente señal del educador los estudiantes rotan a al derecha, dejando su Laptop en el puesto, donde cada estudiante lee el texto del su compañero anterior y continúa su redacción, así sucesivamente hasta completar la ronda de los cinco. Se finaliza cuando cada estudiante llega a su propia Laptop, para revisar y dar un final a su cuento.

1. Este desafío se puede trabajar con cualquier tema y área.  En este caso estamos trabajando el área de español y evaluando la creatividad,  la imaginación, la expresión, participación, redacción, entre otros.
2. Reconocer el procesador de texto de la Laptop XO.

PRÁCTICA DEL DESAFÍO

Al desarrollo de esta actividad en la semana numero 8, se propone plantear una practica de actividades colaborativas haciendo uso de la herramienta permitida a los docentes como es su xo.

Para ello se solicita mediante correo electrónico llevarla a la clase, de esta manera, se indica como en un momento dado se pueden realizar actividades colaborativas, donde es claro hacer rotación de maquinas entre los participantes(docentes), en tanto con los alumnos se debe sugerir cambiar de puesto, para un mayor cuidado de su xo.

La tarea en este caso se comparte, intentando hacer un recorrido a nuestra experiencia en Artic

Las docentes inician sus redacciones, y es valioso observar como todas ellas, se motivan a continuar el escrito de sus compañeras, es similar a la construcción de cuentos con los estudiantes.

Un resultado de la construcción de los docentes es la siguiente:

"La experiencia de aprendizaje en Artic ha sido muy valiosa e importante, para nuestra labor Educativa,

el iniciarse en la creación de un blog educativo, da otra vision para el empleo de esta maravillosa herramienta educativa, que tan anhelada ha sido por los estudiantes".

"Hoy nada menos dialogando con mis estudiantes, vi el deseo que tienen por tener en sus manos la computadora, sueñan, opinan, hacen cabalas e imaginan todo lo que podrian hacer con ella, se preguntan porque todavia no se las han entregado? "

"Pero desafortunadamente no tenemos la respuesta a sus inquietudes, porque es mas, no entendemos porque no le dieron a todos los estudiantes si ya ellos tenían claro que seria el 2 de octubre que a todos les entregarían, pero se sale de nuestras manos esta situación tan penosa

Volviendo al tema del blog, podemos decir que ha sido muy inspirador ya que ha tocado fibras muy importantes en el campo del aprendizaje".

Esta actividad se llevo a cabo sin utilizar conexión Docentes inquietas insisten en el manejo de herramientas hasta lograr su objetivo.

"Imaginan como puede ser para ellos una clase de matemáticas, desde un accionar en todo el grupo".

Esta misma actividad se inicia pero ya con conectividad, para lo cual se tiene en cuenta inicialmente la conexión de todos los equipos a la red de la biblioteca San Jose, esperando se permita el reconocimiento de todas las participantes, en dicha red, para lo cual

tienen en cuenta su procesador de texto, el vecindario , la invitación y unión en la escritura de un texto colaborativo, aceptando todos dicha participación, y logrando mantener el hilo conductor en dicha actividad, solo que por el tiempo, ya no se logra terminar como es debido.

Sin embargo algunas profesoras continúan inquietas para explorar e intentan cambiar el tema y ubican allí el chat, hasta no lograrlo no queda satisfecha.

Este día la jornada se dividió en dos para apoyar una docente que deseaba avanzar en algunos procesos como la forma de insertar los vídeos y se hizo en jornada contraria a sus compañeras dado que la Institución había planeado jornada empresarial. Se trabajo en este caso de 9:30 a 11:30 y luego se trabajo de 2:00 a 5:00

Se puede este día compartir con Rectora y coordinadora de la otra sede a quienes se les informa de los talleres de apertura de la segunda cohorte y cierre de la primera, quienes de inmediato organizan con sus docentes lo que es debido para dichos requerimientos.

Satisfacción de un deber cumplido, donde hasta el 18 de Octubre veremos las producciones de los docentes a quienes se les insiste en la necesidad de dar cuenta de todo el proceso, no como una respuesta a Artic, sino a lo que se les encomienda desde la Secretaria de Educación de Itagui.

COHORTE 2

En la experiencia de desafío en XO sin conectividad, se ha creado de manera colaborativa este cuento:

 

CUENTO

Había una vez un osito muy especial llamado Richar el iba a cumplir años y quería celebrarlo con una gran fiesta, para la cual invito muy especialmente a las ositas OLGA Y LILIANA SUS MEJORES AMIGAS ellas se pusieron muy contentas con la invitación pero pensaron cual seria el mejor regalo para darle a Richar ya que como eran sus mejores amigas querían obsequiarle algo fantástico.

Cuando se dirigían a buscar el obsequio para su sorpresa se encontraron en el camino con un gran OGRO de nombre LUISITO, con garras, barbas y ojos enormes que despedían fuego. Muy asustadas comenzaron a gritar y a correr, se les erizaron los pelos y temblaban de miedo. En ese mismo instante llegaron en su auxilio dos valientes heroínas: Lily y Mary, de gran estatura y con sus poderes mágicos hicieron desaparecer al ogro.

siguieron en busca del almacén y cuando llegaron fue grande su sorpresa cuando estaba allí Richar.

Camino Azul: Huertas Orgánicas

Elegí en el Camino Azul, el desafío Youtube, el de elaborar una lista de reproducción de videos.... de lo que se ha trabajado en Proyectos colaborativos, en la Institución María Inmaculada de Rionegro, recordando que son Videos que tenemos alli desde años pasados, estaban, todos por separado, los añadi a una lista de reproducción desde tomar los enlaces y recopilarlos, en este caso 5 de ellos, para luego crear  un nuevo enlace que me permite adjuntarlo desde el código html y descargarlo acá en mi blog.

El desarrollo de proyectos colaborativos en esta Institución ha sido una oportunidad, para compartir desde Vídeo conferencias con Estudiantes no solo de Colombia sino también de otros países como Taiwan, Turquía  Francia, etc. se comparten proyectos de Huertas Orgánicas, Fire and Ice o cambios climáticos, intercambio de platos típicos e intercambio de uniformes.

Este tipo de práctica ha de mejorarse desde la ejercitación en el proceso a seguir

Es importante dar cuenta de los procesos que se llevan a cabo en nuestras comunidades y por eso determino tomar estos vídeos, luego vale la pena pensar en tenerlos como listas de reproducción desde una buena practica, para una mejor presentación a los estudiantes, y no es necesario presentarlo de manera individual sino recopilados en estos espacios.

Reflexión Nivel 2

¿Cuál es el mayor logro que obtuvo?

• La práctica de Audacity,
• Fortalecer proceso para aportar a los docentes elementos que les permitan reconocer otras formas de interactuar con la tecnología.
• Subir mi audio al blog directamente, ya que no conocía la forma de hacerlo.

¿Qué aprendió que no sabía antes? 

• Manejar la plataforma de distribución de audio en línea SoundCloud, muy sencilla y práctica para llevar a nuestro Blog y actividades con los estudiantes, sin necesidad de instalar otros programas.

¿Qué lo sorprendió?

• Me sorprendió que algunos docentes en la camino azul no usaron el sonido como elemento clave de este desafío, sino que quisieron ir mas allá elaborando video.

¿Qué dificultades encontró?  ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?

• En este nivel, no encontré dificultades, en el desarrollo de actividad como tal, solo que como facilitadora la mayor dificultad alude a la posibilidad de avance de los docentes, teniendo en cuenta que van trabajando algo lento, pareciera ser que no asimilan el ritmo del proceso, pero en su mayoría hoy se ven más motivadas.

Camino Naranja: Dejando huellas

CAMINO NARANJA

Deja huella en mí un Profesor que al desarrollo de sus clases combina, toda una relación de amistad, chiste, exigencia, responsabilidad y dicta su clase dejando cada vez un mensaje de responsabilidad y acción de vida, donde esperar la clase siguiente es una motivación, porque  de seguro se tiene  más que aprender, lo evidente es que siendo todo tan importante en su clase es más importante la lección de vida.

Habilidoso, responsable, preparado, chistoso, respetuoso, dinámico,

Me dio mensaje de Vida cuando desde su exigencia me enseña a ser exigente conmigo misma, para exigir luego a mis estudiantes, yo ya sabía que mi ruta seguía hacia la labor docente.

Camino Verde: El estudiante en su entorno de Az

CAMINO VERDE

 

¿Qué vale la pena aprender?

Si, en el entorno se dan cada día problemas que requieren una evidente solución; en relación a las situaciones sociales, culturales y económicas, estos problemas conllevan a un desequilibrio en la persona, que se refleja en su nivel educativo y que bien tiene que generar opciones de encuentro con los organismos participes en el accionar de las comunidades.

Hemos de enfrentar muchos problemas, para lo que es necesario adoptar opciones de integración en bien de los requerimientos, los desafíos se resuelven en la integración de los representantes en cada entorno. Se requiere de aprendizajes de vida, que bien se dan desde los niveles de formación en cada uno de los grupos, es necesario aun no aprender, más si un reaprender como elemento clave dentro de los requerimientos.

EL uso de estrategias va acorde a los requerimientos; hoy se plantean diversas estrategias que aluden a las oportunidades que cada uno tiene para aprender, un elemento clave ha de ser el reconocimiento del disfrute de lo que se tiene y como cada vez se saca más provecho de ello, buscando servir a los grupos con los que se comparte.

El apoyo debe girar en torno a los círculos en los cuales a diario se generan las oportunidades de aprendizaje y el reconocimiento ha de ser en torno a esos círculos.

Se encuentran a diario personas inquietas por las oportunidades de aprendizaje, en ocasiones en niveles diferentes pero con los mismos fines.

Hoy día no se puede desconocer el avance de los procesos y se sabe que se marca desde la tecnología que para nada es ajena, lo que no se debe hacer es desconocer, no la utilidad sino el requerimiento que de ella se debe hacer.

Qué vale la pena aprender aquí y ahora?

Enfrentados a problemas con la tecnología, porque en la Institución nos encontramos hoy que los equipos en malas condiciones solo se lleva a cabo una grabación y dejamos constancia de los textos que comparten los estudiantes, ellos dan respuestas a los interrogantes como:

¿Qué vale la pena aprender aquí y ahora?

• Vale la pena aprender más para que todos nosotros aprendamos y ahora más y más.
• Para reconocer mejor la naturaleza.
• Aprender cosas que nos sirven para la vida.
• Para que nos sirva más adelante y nos ayude con los proyectos
• Lo que vamos aprender para el futuro
• Para mantener precaución y conseguir lo necesario para la vida
• Ser juiciosos, ordenados y atentos
• A cuidar la naturaleza y aprender a valorar nuestra vida, no suicidándonos, ni drogándonos, tatuándonos o cosas así, eso hay que hacerlo ya aquí y ahora, CUIDARNOS.

Las estrategias a utilizar por ellos serían:

• Dialogar con los compañeros, padres, tíos, familiares y yo les cuento lo que se y aprendo, él me cuenta lo que sabe y yo aprendo de él. 
• Libros, preguntas, computador, etc. 
• Mantener el silencio, concentrarse, comentar con los amigos y amigas. 
• Aprender a vivir con las cosas que he aprendido. 
• Utilizaría los libros. 
• Colocando cuidado y divirtiéndonos con lo que aprendemos. 
• Aprender a defenderse aprovechando las plantas. 
• Las buenas relaciones con los compañeros. 
• Valernos de la tecnología 
• Utilizar lo que tenemos más y mejor.

Se apoyarían de:

• De los compañeros que son muy inteligentes.
• De los compañeros porque no tienen los mismos pensamientos, para ayudarnos así mismo.
• Aprendiendo con los compañeros que los problemas no se solucionan a golpes.
• Todos aprendemos de todos

Las oportunidades de generar nuevas relaciones:

• Uno dialoga y habla con personas, así genera relaciones de amistad, noviazgo, etc.
• Compartiendo con los demás,
• Mantener los buenos compañeros.
• Aprender de compañeros, profesores, padres. Amistades.
• Hablando y compartiendo.

REFLEXIÓN

¿Hubo alguna cosa que llamara su atención? ¿Alguna actitud inesperada?
Fue un trabajo inicial muy animado con los estudiantes, todos preparados para la     grabación, pero no fue posible, fue sorpresivo el que los equipos no funcionaran

¿Para qué le sirvió el ejercicio? ¿Le permite ver cosas que antes no veía? ¿Fue una pérdida de tiempo?
Fue un reconocimiento al que hacer como Maestro, porque con los estudiantes tenemos cada vez más que aprender.

¿Cómo percibe su rol frente a los intereses de sus estudiantes?
De mayor responsabilidad y accionar frente  a  las comunidades.

¿Cómo se articulan sus propios intereses de aprendizaje con su rol docente?
Desde mi interés y motivación a mi labor como docente.

Camino Azul: Mi sonido y yo

Camino Azul

Para mi primer desafío elegí una grabación de un fragmento de un libro que me gusta mucho. Los cuatro acuerdos, un libro de sabiduría Tolteca, del Dr. Miguel Ruíz. Elegí desafío, porque en canta leer, esto de divierte, es mi hobby y este libro en particular, lo he leído ya una 5 veces.

Para este ejercicio he usado un programa llamado Audacity, el cual me permitió hacer la grabación y recordar aquellas partes en la cuáles me equivocaba, para este trabajo no integré a ningún miembro de la familia, simplemente en lagunas frases le apliqué efecto de tono el cual me permitió poner mi voz mucho más gruesa.

Podría mejorar este ejercicio empelando música de fondo y  adicionándole como efecto un sutil eco.

Mi segundo desafío elegido fue la entrevista a mi amigo imaginario, lo he escogido porque me pareció divertido esa mezcla de preguntas y tener que encontrar en la canción sus respuestas, nunca he elaborado algo similar y quise asumir ese reto.  La verdad me divertí mucho.

Para ello me apoyé de la canción Luz Dary de los Cantores de Chipuco, la cual conseguí la canción en Youtube, luego ingresé a youtube-mp3.org donde pude convertir y descargar en MP3. Luego, la he importado a Audacity donde pude recortar sólo los fragmentos que necesitaba para la entrevista, allí mismo hice mis preguntas.  Me divertí mucho con este ejercicio.

Ambos ejercicios, lo he subido al sitio recomendado por ArTic Soundcloud , el cual me permitió insertar su códico HTML a mi blog.

Más que mejorarlo quisiera hacerlo mucho más extenso y con una mezcla de distintas canciones.